Piramida Ekologi dan Produktivitas
Piramida Ekologi dan Produktivitas

Cerdas LKPD Biologi SMA Seri X 3.10_1 Komponen Ekosistem dan Interaksinya

Posted on

 20,690 total views,  30 views today

KEGIATAN BELAJAR

A.      Tujuan
Mengamati komponen abiotik dan biotik serta interaksinya di dalam suatu ekosistem

B.      Alat dan Bahan
Alat :
1. Alat Tulis
2. Kamera Handphone
Bahan:
Ekosistem yang diamati (padang rumput, kolam, lapangan, dll)

C.      Cara kerja:
1.  Amatilah lingkungan sekitar (lingkungan sekolah atau tempat tinggal)
2.  Catat apa saja faktor biotik dan abiotik yang dapat kalian temukan
3.  Amati interaksi yang terjadi di lokasi pengamatan tersebut
4.  Catat dan dokumentasikan hasil pengamatan yang telah anda lakukan

D.      Hasil Pengamatan    

          Tabel 1.  Hasil Pengamatan Komponen Ekosistem

Tabel 2.  Hasil Pengamatan Interaksi antara Komponen

Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan data yang anda peroleh!

1.   Komponen abiotik dan biotik apa saja yang kalian temukan dalam ekosistem yang kalian amati!

.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .

2.   Berdasarkan hasil pengamatan kalian, adakah komponen biotik yang berperan sebagai produsen dan konsumen? Tuliskan dan jelaskan!

.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .

Baca Juga :  Cerdas LKPD Biologi SMA Seri XI 3.11_2 Dampak Psikotropika

3.   Perhatikan bentuk interaksi apa saja yang terjadi antara komponen ekosistem tersebut? Jelaskan!

.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .

4.   Jelaskan apa yang akan terjadi jika salah satu komponen ekosistem terganggu  (hubungkan dengan peranan komponen ekosistem tersebut)!

.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .

5.   Buatlah kesimpulan dari hasil yang anda peroleh
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .
.   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .

Baca Juga :  Persamaan Nilai Mutlak

Penulis   :    Tim Pojok Cerdas (NR)
Editor    :    Tim Pojok Cerdas

Sumber  :   

  • Irnaningtyas. 2013. Biologi untuk SMA/MA Kelas X Berdasarkan Kurikulum 2013. Penerbit Erlangga: Jakarta
  • Arif Priadi dan Yanti Herlanti, 2016. Biologi untuk SMA/MA Kelas X. Penerbit Yudisthira. Jakarta

2 comments

  1. Literatur yang sangat membantu kami dalam mempersiapkan materi pembelajaran.
    Saran dari kami akan sangat bagus ketika dilengkapi dengan Animasi atau video,

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *